دانلود نمونه گزارش تخصصی فرهنگیان

کاملترین مرجع گزارش تخصصی معلمان

دانلود نمونه گزارش تخصصی فرهنگیان

کاملترین مرجع گزارش تخصصی معلمان

دانلود رایگان گزارش تخصصی, دانلود گزارش تخصصی, دانلود گزارش تخصصی دبیران, دانلود گزارش تخصصی مدیران, دانلود گزارش تخصصی معاون مدرسه, دانلود گزارش تخصصی معلمان ابتدایی, گزارش تخصصی, گزارش تخصصی دبیران, گزارش تخصصی مدیران, گزارش تخصصی معاون, گزارش تخصصی معاون مدارس, گزارش تخصصی معلمان,بسته کامل گزارش تخصصی, پکیج, پکیج کامل, پکیج کامل گزارش تخصصی, خرید پکیج کامل گزارش تخصصی, دانلود پکیج کامل گزارش تخصصی, دانلود رایگان گزارش تخصصی, دانلود گزارش تخصصی, دانلود گزارش تخصصی معلمان ابتدایی, دانلود مجموعه کامل پکیج گزارش تخصصی, گزارش تخصصی, گزارش تخصصی ابتدایی, گزارش تخصصی خدمتگزار, گزارش تخصصی دبیران, گزارش تخصصی دبیرستان, گزارش تخصصی راهنمایی, گزارش تخصصی مدیران, گزارش تخصصی مربیان, گزارش تخصصی معاونین, گزارش تخصصی معلمان, مجموعه کامل پکیج گزارش تخصصی,گزارش تخصصی معاون آموزشی,گزارش تخصصی معاون آموزشی دبیرستان,گزارش تخصصی معاون آموزشی دبستان,گزارش تخصصی معاون آموزشی مدرسه,گزارش تخصصی معاون آموزشی ابتدایی,گزارش تخصصی معاون آموزشی متوسطه,گزارش تخصصی معاونت آموزشی,نمونه گزارش تخصصی معاون آموزشی,گزارش تخصصی معاون پرورشی,تدوین گزارش تخصصی معاون آموزشی,گزارش تخصصی معلمان ابتدایی,گزارش تخصصی معلمان,گزارش تخصصی معلمان راهنمایی,گزارش تخصصی معلمان زبان انگلیسی,گزارش تخصصی معلمان تربیت بدنی,گزارش تخصصی معلمان پایه اول ابتدایی,گزارش تخصصی معلمان رایگان,گزارش تخصصی معلمان پایه ششم,گزارش تخصصی معلمان هنرستان,گزارش تخصصی معلمان علوم تجربی راهنمایی,گزارش تخصصی مرتبط با شغل معلمی,گزارش تخصصی مرتبط با شغل پرستاری,گزارش تخصصی مرتبط با شغل,گزارش تخصصی مرتبط با شغل معاون اجرایی,گزارش تخصصی مرتبط با شغل آموزگاری,گزارش تخصصی مرتبط با شغل معلمان,گزارش تخصصی مرتبط با شغل پرورشی,گزارش تخصصی مرتبط با شغل دبیری,گزارش تخصصی مرتبط با شغل دبیری ریاضی,گزارش تخصصی مرتبط با شغل معلم,گزارش تخصصی,گزارش تخصصی معلم,گزارش تخصصی معاون اجرایی,گزارش تخصصی ریاضی,گزارش تخصصی دبیران,گزارش تخصصی فرهنگیان,گزارش تخصصی مدیران مدارس,گزارش تخصصی معاون اجرایی دبستان,گزارش تخصصی معاون اجرایی رایگان,گزارش تخصصی معاون اجرایی ابتدایی,گزارش تخصصی معاون اجرایی دبیرستان,گزارش تخصصی معاون اجرایی در مدارس,گزارش تخصصی معاون اجرایی مجتمع

۸۰ مطلب در شهریور ۱۳۹۶ ثبت شده است

  • ۰
  • ۰


مختصری از گزارش تخصصی :

این فایل در سایت های دیگر با قیمت های بالاتری به فروش می رسد.

گزارش تخصصی چگونه توانستم بوسیله ورزش مشکل پرخاشگری دانش آموز را برطرف نمایم

چکیده 

پژوهشی که در مقابل شماست برای برطرف کردن پرخاشگری در دانش آموزان از راه ورزش تنظیم گردیده است برای رفع این مشکل به جمع آوری اطلاعات و شواهد از راههای مختلف از جمله همکاری از همکاران  خانواده ها مسئولین و مشاور وورزشهای مختلف پرداختم پس ازبررسی راههای مختلف راه مناسب را انتخاب و در کلاس اجرا کردم . در مدتی که مشغول  به تدریس بودم ، همواره دوست داشتم ، در کنار تربیت بدنی دانش آموزانی عاری از هرگونه مشکل اخلاقی داشته باشم  به بهداشت روانی وایجاد محیطی سالم و پر نشاط و به دور از عوامل مختلفی که باعث ایجاد اختلال درروند کارم می شدند توجه داشتم وبا استفاده از روشهای مؤثر و مفید به رفع عوامل مشکل زا پرداخته ام در اینجا نیز در کلاس با مشکلی رو به رو شده ام که باعث ایجاداختلال وبی نظمی وناآرامی درکلاس ومزاحمت جهت ادامه کارم شده است

 

مقدمه 

عواطف و احساسات ،نحوه رفتار و عملکرد انسان را مشخص می سازد و درچگونگی اداره امورزندگی روزمره نقش بسزایی دارد .رفتار پرخاشگرانه که از انگیزه پرخاشگری سرچشمه می گیرد ازدیدگاه های گوناگون به طرق مختلف تعریف شده است .پرخاشگری به معنی ستیزه جویی و جنگ طلبی ورفتار تندو خشن است و برای توصیف حالتهای عاطفی مختلف ازرنجش عادی تا غیظ وغضب شدید بکار می رود . در پیرامون خویش شاید کودکانی را بیابیم که درهمة زمینه های ارتباطی ،حتی بدون اندیشیدن ،مایلند به نوعی مخالفت خود را ابراز کنند این کودکان از ادامه زندگی خود رنج می برند و خانواده و افراد محیط خود را با مشکلات زیادی مواجه می سازند هر چند ویژگی مخالفت کردن و پرخاشگری در نوع انسان یک پدیدة هنجار بشمار می آید و در کودکان نیز این ویژگی با نوسان و توالی متغیری طبیعی به نظر می رسد اما در برخی از کودکان ستیزه جویی از سطح ، عمق وشدت بیشتری برخوردار است که باید با آن به صورت یک رویکرد روانی برخورد کرد این اختلال روانی به صورت مخالفت کردن در مقابل هر چیزی به همراه بحث و جدل کلامی دائم و تمایل نداشتن به انجام هر گونه رفتار منطقی بروز می کند



لینک دانلود:


 

گزارش تخصصی چگونه توانستم بوسیله ورزش مشکل پرخاشگری دانش آموز را برطرف نمایم



گزارش تخصصی چگونه توانستم بوسیله ورزش مشکل پرخاشگری دانش آموز را برطرف نمایم

  • ali ahmadi
  • ۰
  • ۰


گزارش تخصصی چگونه توانستم بوسیله ورزش مشکل پرخاشگری دانش آموز را برطرف نمایم

چکیده
با توجه به مشکل پیش آمده و موضوع اعلام شده بنده تحقیقاتی انجام داده ام که نشان میدهد مسایل«جامعه ای» ناظر بر وضعیت و شرایطی است که به اعتقاد اکثریت افراد جامعه، شرایط مزبور،کیفیت زندگی افراد و گروههای اجتماعی را مختل می کند، مهمترین ارزشهای عام را به خطر می اندازد و به رغم تلاشهای فراوانی که افراد بعمل می آورند، به آرمانها و هدفهای مشروع خود دست نمی یابند. ازاین رو افراد و گروههای اجتماعی به این باور می رسند که برای تغییر یا اصلاح وضع موجود، باید به اقدامی دست زنند. در واقع ریشه مسایل جامعه ای در بطن نهادهای اجتماعی است که براثر کارکرد نامناسب آنها شکل می گیرد و در گذر زمان چهره می نماید و فراسوی افراد و گروه های اجتماعی می رود و جنبه های عینی و ذهنی بخود می گیرد. مسایل جامعه ای در متن جامعه به بار می نشینند و دربستر زمان می توانند به آسیب دیدگی افراد منجر شده، بسترهای انحرافی را فراهم سازند و در مواردی با پیگرد قانونی همراه شوند و به آسیب دیدگی مبدل گردند. رفتارهای انحرافی نیززمانی تبدیل به مسایل جامعه ای می شوند که نظام گسیختگی و ناهمنوایی در جامعه آنچنان گسترش یابد که رفتارهای مزبور عادی تلقی شده،بصورت هنجار درآیند در یک تعریف ساده میتوان گفت که انحراف اجتماعی به تمام رفتارهایی اتلاق می گردند که با معیارها و ارزشهای اجتماعی در تضادند اما اگر در جامعه ای تعدادی از افراد مرتکب هنجارشکنی شدند نباید تصور کرد که آسیب یا بیماریهای اجتماعی پدید آمده است زیرا در همه جوامع جرایم مختلفی به چشم می خورد که معمولا” مربوط به ساخت اجتماعی آن جامعه است، اما وقتی که تعداد این جرایم و بزهکاریها از حد معینی گذشت می توان از یک بیماری اجتماعی نام برد. برای نمونه نسبت افراد مصرف کننده قلیان به جمعیت جامعه خودمان حاکی از یک مسئله جدی و آسیب اجتماعی است


لینک دانلود:


دانلود اقدام پژوهی بررسی علل گرایش دانش آموزان پسر مقطع متوسطه به مصرف قلیان



دانلود اقدام پژوهی بررسی علل گرایش دانش آموزان پسر مقطع متوسطه به مصرف قلیان

لیست کلیه اقدام پژوهی. گزارش تخصصی و تجربیات مدون

برای دریافت به لینک زیر مراجعه کنید:


پکیج شماره 1 اقدام پژوهی ، گزارش تخصصی و تجربیات مدون



پکیج شماره 2 اقدام پژوهی ، گزارش تخصصی و تجربیات مدون



اقدام پژوهی بررسی علل گرایش دانش آموزان پسر مقطع متوسطه به مصرف قلیان

  • ali ahmadi
  • ۰
  • ۰


مختصری از گزارش تخصصی :

 

این فایل در سایت های دیگر با قیمت های بالاتری به فروش می رسد.

گزارش تخصصی برطرف کردن ضعف دانش آموزان در ساعت انشا و خارج کردن کلاس از یکنواختی

چکیده

درتمام مدتی که درس انشا ونگارش راتدریس می کردم همیشه بی توجهی وبی علاقه گی خاصی که دانش آموزان نسبت به این درس داشتندذهن مرابه خود مشغول کرده بود تاعلت این امررابیابم معولادرساعات انشا ابتداموضوع انشایی رابه بچه ها می دادم وزمانی که آنهادست به کارنوشتن درباره ی موضوع جدیدمی شدند به دلیل کمبودوقت عده ی ازدانش آموزان رابرای خواندن انشایی قبلی خودانتخاب می نمودم وانشای بقیه دانش آموزان راخودم می خواندم ونمره می دادم. باخودهرچه فکرمی کردم وسنگین وسبک می نمودم این وضعیت را زیاد مطلوب خود ودانش آموزان نمی دیدم و زیاد ازاین شیوه نه خودم ونه دانش آموزان لذت نمی بردم .حتی گاهی اتفاق می افتادکه همکاران دیگر تقاضا می کردند که زنگ انشارابه آنها اختصاص دهم! ضعف وکم کاری که دانش آموزان درساعت انشا ونگارش ازخود نشان می دادندمرابرآنداشت که این مسئله رابه صورت موشکافانه ای ،موردکنکاش و وبررسی قراردهم واین کلاس هارااز یک نواختی خارج سازمهمین امر باعث شده دست به تحقیق وتنحص دامنه داری بزنم به همین خاطر برای شروع به صاحبان اصلی این درس که همان فراگیران میباشندرجوع نمودم که باجوابهای خودکلیدخیلی ازسوالهای من شدند،سعی کردم



لینک دانلود:

گزارش تخصصی برطرف کردن ضعف دانش آموزان در ساعت انشا و خارج کردن کلاس از یکنواختی



گزارش تخصصی برطرف کردن ضعف دانش آموزان در ساعت انشا و خارج کردن کلاس از یکنواختی


  • ali ahmadi
  • ۰
  • ۰
تعداد صفحات: 22     کد محصول :7014      حجم فایل:65,41 KB      نوع فایل :rar 


اقدام پژوهی چگونه توانستم مطالعه و کتابخوانی را در دانش آموزان پایه ششم نهادینه کنم؟

مختصری از اقدام پژوهی :

این فایل در سایت های دیگر با قیمت های بالاتری به فروش می رسد.

دانلود اقدام پژوهی چگونه توانستم مطالعه و کتابخوانی را در دانش آموزان پایه ششم نهادینه کنم؟

چکیده
در ابتدایی سال تحصیلی متاسفانه با دانش آموزانی مواجه شده ام که به مطالعه درس علاقه ای نداشتند از آن جا که یکی از ضرورت‌های نظام آموزشی، موفقیت در ادامه و گسترش مهارت‌های لازم تحصیلی در دانش آموزان است. یک راه برای دستیابی به عملکرد بهتر در آموزشگاه، استفاده از روش‌ها و فنون مطالعه ویادگیری است. دو عنصر اساسی معلم و دانش آموز در امر آموزشی و یادگیری وجود دارد و یادگیری مستلزم تعامل فعال و مؤثر بین این دو عنصر می‌باشد. تاکنون در مورد راهبردهای آموزشی و روش‌های تدریس معلم تحقیقات خوبی صورت گرفته است و معلمان در دوره‌های مختلف با روش‌ها و راهبردهای آموزشی آشنا می‌شوند ولی به عنصر اساسی دیگر فرایند آموزش ویادگیری یعنی دانش آموز وروشها و راهبردهای یادگیری او توجه چندانی صورت نگرفته است.امروزه جلوگیری از افت تحصیلی دانش آموزان و کمک به ارتقای عملکرد تحصیلی آنان به عنوان یک اصل مهم در نظام آموزشی هر جامعه مورد نظر است. استفاده از راهبردهای یادگیری بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان تأثیر می‌گذارد. یک دانش آموز همانگونه که نیازمند یادگیری خواندن، نوشتن و حساب کردن است، باید نحوه مطالعه و یادگیری را نیز بیاموزد. در واقع اساس منطقی آموزش بر این اصل استوار است که به دانش آموزان یاد بدهیم چگونه یاد بگیرند، چگونه به خاطر بسپارند و چگونه مساله حل کنند. پس بر آن شدن تا راهبردهای یادگیری را به دانش آموزان آموزش داده و به بررسی نتایج آن بر روند تحصیلی آنان بپردازم و به برگزاری جلسات کارگاهی و آموزش این روش‌ها به دانش آموزان پرداخته و شاهد نتایج جالب توجهی شدم.


لینک دانلود:


دانلود اقدام پژوهی چگونه توانستم مطالعه و کتابخوانی را در دانش آموزان پایه ششم نهادینه کنم؟



دانلود اقدام پژوهی چگونه توانستم مطالعه و کتابخوانی را در دانش آموزان پایه ششم نهادینه کنم؟



لیست کلیه اقدام پژوهی. گزارش تخصصی و تجربیات مدون

برای دریافت به لینک زیر مراجعه کنید:


پکیج شماره 1 اقدام پژوهی ، گزارش تخصصی و تجربیات مدون



پکیج شماره 2 اقدام پژوهی ، گزارش تخصصی و تجربیات مدون



  • ali ahmadi
  • ۰
  • ۰


گزارش تخصصی معلمان چگونگی افزایش بازده تحصیلی دانش آموزان باطراحی ارزشیابی جذاب و استاندارد

مختصری از گزارش تخصصی :

این فایل در سایت های دیگر با قیمت های بالاتری به فروش می رسد.

چکیده

از آغاز کار تعلیم وتربیت انسان نیز از روشهای مختلف مدیریت در امر آموزش بهره برده است اما از آنجایی که تحولات اجتماعی جدید تغییراتی را در ابعاد مختلف جامعه از جمله در زمینه های مختلف فن آوری های اطلاعاتی وارتباطی ایجاد کرده خود به خود نیازهای جدیدی راهم بوجود آورده است لذا برای پاسخگویی به این نیازهای جدید افراد جامعه تغییرودگرگونی در روشهای مدیریت مدارس وتلاش برای بهبود بخشیدن به کیفیت مدیریت مدارس ضروری است . امروزه دراین دنیای درحال تغییر وپیشرفت ، مدارس نیاز به تغییر ودگرگونی دارند واین تغییر باید ابتدا در مدیریت ایجاد شود چرا که واقعیات امروز جامعه را نمی توان با روشهای دیروز فهمید بلکه باید با تجدید نظر در روشها وبرنامه های گذشته نظریه ها وروشهای نوینی را جایگزین کنیم در حال حاضر مدیریت آموزشی رویکرد جدید فرآیند مدار محور را برای اثر بخش کردن مدارس آغاز نموده است ارزشیابی از منظر و دیدگاه معلمان اهمیت خاصی دارد . معلمان از طریق ارزشیابی می توانند : الف) از میزان اثر بخشی و کارایی تدریس خود اطلاع حاصل نمایند. ب) از میزان تحقق اهداف آموزشی اطلاع حاصل نمایند. ج)از میزان آگاهی و آمادگی دانش آموزان برای شروع آموزش مطالب جدید اطمینان پیدا کنند. د) با تفاوت های فردی دانش آموزان خود بیشتر آشنا شوند. ارزشیابی باید جریان داشته باشد ودانش اموز باید بداند فقط با یک نمره مورد قضاوت قرار نمی گیرد، بلکه تمام رفتار و تلاش و فعالیتهایش نمره دارد پس به نظر می رسد که یک تعریف روشن از ارزشیابی مستمر که هدف از آن اعتلای سطح کیفی فرایند یاددهی-یادگیری است ،‌ چنین باشد:« اجرای مستمر ارزشیابی تکوینی با توجه به همه شاخص های آن در کلاس» در این گزارش تخصصیسعی من بر این بود که چگونه توانستم با طراحی ارزشیابی جذاب و استاندارد برافزایش بازدهی تحصیلی دانش آموزان تاثیر گذار باشم؟

 


لینک دانلود:

گزارش تخصصی معلمان چگونگی افزایش بازده تحصیلی دانش آموزان باطراحی ارزشیابی جذاب و استاندارد


گزارش تخصصی معلمان چگونگی افزایش بازده تحصیلی دانش آموزان باطراحی ارزشیابی جذاب و استاندارد


  • ali ahmadi
  • ۰
  • ۰
  تعداد صفحات: 20     کد محصول :7016      حجم فایل:54,56 KB      نوع فایل :rar 



اقدام پژوهی چگونه توانستم بی دقتی پاسخ دادن برگه امتحانی چهار دانش آموزانم را بهبود بخشم

مختصری از اقدام پژوهی :

این فایل در سایت های دیگر با قیمت های بالاتری به فروش می رسد.

دانلود اقدام پژوهی چگونه توانستم بی دقتی پاسخ دادن برگه امتحانی چهار دانش آموزانم را بهبود بخشم
چکیده
با توجه به مشکل پیش آمده و موضوع اعلام شده بنده تحقیقاتی انجام داده ام که نشان میدهد که بارها اتفاق افتاده است که دانش‌آموزها به‌دلیل بی‌دقتی (با وجود داشتن اطلاعات بالا) در امتحان‌ها، نمره از دست داده‌اند. به‌طور قطع، برای شما هم اتفاق افتاده است که بعد از امتحان، دچار افسوس شوید که با وجودی که پاسخ‌ها را می‌دانستید، به‌دلیل ”بی‌دقتی“ نتوانستید به سؤال‌ها پاسخ صحیح دهید. البته بی‌دقتی انواع متفاوتی دارد: ندیدن قسمت‌هائی از صورت سؤال، اشتباه‌های محاسبات و … برخی از انواع بی‌دقتی است.یادمان باشد که برای موفقیت در تحصیل، داشتن اطلاعات علمی کافی نیست. استفاده از مهارت‌هائی که بتواند میزان بهره‌وری ما از این اطلاعات را افزایش دهد نیز امری بسیار مهم است.در این مبحث از دورهٔ آموزش CMT می‌خواهیم در مورد دقت و روش‌های افزایش آن و کاهش بی‌دقتی گفت‌وگو نمائیم. اما از آنجائی که تعریف ”دقت“ در شناخت راه‌های افزایش آن بسیار مؤثر است

کلیده ویژه:دقت در امتحان-بی دقتی دانش آموزان-کاهش بی دقتی در امتحان

مقدمه
موضوع اصلی اقدام پژوهی من (چگونه توانستم بی دقتی پاسخ دادن برگه امتحانی چهار دانش آموزانم را بهبود بخشم)میباشد هدف از انجام این پژوهش کاهش بی دقتی در دانش اموزان میباشد. دقت به معنی توجه غیرارادی از طریق حواس پنجگانه است. برای اینکه بتوانید معنی و مفهوم دقت را بهتر لمس کنید به اطراف خود نگاه کنید. سعی کنید تمام اجسام و وسایلی را که به‌طور نمونه به رنگ آبی هستند، به خاطر بسپارید.اکنون چشم‌های خود را ببندید و سعی کنید اجسام و وسایلی را که به رنگ دیگری (به طور نمونه سفید) هستند، یادآوری کنید! این کار، بسیار دشوار خواهد بود. توانائی حفظ ”توجه ارادی“ به موضوعی بدون اینکه موضوع‌های دیگر توجه ما را از بین ببرد، به معنی ”تمرکز“ است. اما دقت به معنی ”توجه غیرارادی“ است.در مثالی که زده شد، رنگی که آگاهانه به خاطر سپرده می‌شد(رنگ آبی)، نمادی از مطلب‌های مهم و یا قسمت‌هائی از سؤال است که ما می‌دانیم باید به آن توجه کنیم و رنگ دیگر (رنگ سفید)، نماد مطلب‌ها و قسمت‌هائی است که ما فکر می‌کنیم مهم نیستند و به همین دلیل به آن بی‌توجهی می‌کنیم.اگر در هنگام حل سؤال یا مطالعه، اهمیت مطلبی را بدانیم؛ به طور قطع به آن توجه خواهیم کرد و بی‌دقتی زمانی رخ می‌دهد که ما از کنار مطلبی می‌گذریم (به صورت ناآگاهانه). پس برای تقویت دقت باید ”توجه غیرارادی“ خود را تقویت نمائیم.ندیدن، شنیدن و … همگی از نشانه‌های بی‌دقتی هستند. به‌طور نمونه اگر ما قسمتی از گفته‌های معلم را نشنویم او می‌گوید: ”دقت کن!“باز هم تأکید می‌کنم: ”دقت“ یعنی دیدن، شنیدن، لمس کردن و .. همهٔ آن چیزهائی که با حس ما درارتباط هستند نه فقط آن چیزهائی که ما فکر می‌کنیم مهم هستند.

لینک دانلود:

اقدام پژوهی چگونه توانستم بی دقتی پاسخ دادن برگه امتحانی چهار دانش آموزانم را بهبود بخشم


اقدام پژوهی چگونه توانستم بی دقتی پاسخ دادن برگه امتحانی چهار دانش آموزانم را بهبود بخشم


  • ali ahmadi
  • ۰
  • ۰


مختصری از گزارش تخصصی :

این فایل در سایت های دیگر با قیمت های بالاتری به فروش می رسد.

چکیده

متاسفانه تدریس انشابا شیوه های خلاق که دانش آموزرادرنوشتن ماهروتواناکنددرهیچ یک ازمقاطع تحصیلی کشور ما رایج نیست و به همین علت دانش آموزان اغلب ازاین درس گریزانند و بسیاری ازآنان تاآخرین سال تحصیلی انشا نوشتن را یاد نمی گیرند شاید هم انشارا درسی بیهوده می دانند ویا تصورمی کننداین درس را برای آزار آنان دربرنامه درسی گنجانده اند.دراین بخش ازوبلاک تلاش شده است علل ضعف دانش آموزان در درس انشا وپایین بودن خلاقیت آنهاپرداخته شودوبه اختصاربرخی موانع خلاقیت راکه باضعف انشا بی ارتباط نیست مطرح نماییم و همچنین راهکار هایی را برای رفع این نواقص ارائه کرده ایم. که بدون شک این شیوه ها تاثیر مستقیم در پرورش خلاقیت دانش آموزان دارد.به امید آنکه تجارب ناچیز اینجانب مورد استفاده قرار گیرد آب دریا را اگر نتوان کشیدهم به قدر تشنگی باید چشید نوشتن انشا در کلاس، اعتماد به نفس، قدرت و تفکر و خلاقیت و استقلال را در دانش آموزان تقویت می کند.

مقدمه



لینک دانلود:

گزارش تخصصی چگونگی پرورش دادن دانش آموزانی توانمند به کمک رو


گزارش تخصصی چگونگی پرورش دادن دانش آموزانی توانمند به کمک رو



گزارش 

  • ali ahmadi
  • ۰
  • ۰
تعداد صفحات: 20 کد محصول :7019 حجم فایل:54,77 KB نوع فایل :rar 


اقدام پژوهی چگونه توانستم سطح علمی دانش آموزان غیر دولتی با امیزه های دینی بالا ببرم

مختصری از اقدام پژوهی :

این فایل در سایت های دیگر با قیمت های بالاتری به فروش می رسد.

چکیده

یکی از مهمترین اهداف تعلیم وتربیت، اجتماعی ساختن دانش آموزان یعنی آماده کردن آنان برای شرکت فعال وسازنده در زندگی اجتماعی، کسب آگاهی نسبت به حقوق اجتماعی خود وبهره برداری صحیح از آن واحترام به حقوق دیگران وهمکاری با سایر افراد جامعه است، یکی از شیوه های گرایش دانش آموزان به فعالیت ها و تصمیم گیری های اجتماعی، مشارکت آنان در گروه ها وشوراهای متشکل از همسالان در مدارس است.در این راستا، مقاله ی حاضربا بهره گیری از رویکرد کیفی(مصاحبه)، به بررسی نقش مشارکتی دانش آموزان در اداره امور مدرسه از طریق شورای دانش آموزی باتاکید بر رویکرد مدیریت مبتنی بر مدرسه (مورد مطالعه مدارس غیردولتی) است.. برای تجزیه وتحلیل داده ها، ابتدا پاسخ های داده شده به هر سوال جداگانه نوشته شدند. سپس، در زمینه های ظاهرشده، هردسته از پاسخ ها شناسایی گشتند و پس از جمع بندی، نتایج نشان داد که اجرای معقول طرح شورای دانش آموزی نیازمند توجه به نکاتی است که در نتایج تحقیق عنوان گردیده است.در دنیای کنونی توسعه وایجاد مدارس به مفهوم امروزی ، گسترش سریع فناوری و ارتباطات ، صنعتی شدن جوامع و نیازهای متنوع عصر انفجار دانش ، دایره تاثیر گذاری عوامل مختلف بر افکار و اندیشه های دانش آموزان را گسترده تر از گذشته کرده است هدف از آموزش دینی تنها افزایش معلومات دینی دا نش آموزان نیست ، بلکه هدف اصلی ، پرورش ایمان ونیل به تربیت دینی والهی است. به عبارت دیگر ، هدف اصلی " دین آموزی" نیست بلکه " تدین " است .. آنچه مسلم است این است که هنوز مدارس ما به عنوان اصلی ترین کانون های تربیتی مورد توجه و برنامه ریزی دقیق وصریح قرار نگرفته است . اگر نظام آموزش و پرورش ما بخواهد از مسیر آموزش های صرف به سمت تربیت دینی ،اخلاقی و اجتماعی حرکت کند، لازم است بسیاری از اهداف و روشها را تغییر دهد.


لینک دانلود:

اقدام پژوهی چگونه توانستم سطح علمی دانش آموزان غیر دولتی با امیزه های دینی بالا ببرم


اقدام پژوهی چگونه توانستم سطح علمی دانش آموزان غیر دولتی با امیزه های دینی بالا ببرم



لیست کلیه اقدام پژوهی. گزارش تخصصی و تجربیات مدون

برای دریافت به لینک زیر مراجعه کنید:


پکیج شماره 1 اقدام پژوهی ، گزارش تخصصی و تجربیات مدون



پکیج شماره 2 اقدام پژوهی ، گزارش تخصصی و تجربیات مدون



  • ali ahmadi
  • ۰
  • ۰


مختصری از گزارش تخصصی :

این فایل در سایت های دیگر با قیمت های بالاتری به فروش می رسد.

گزارش تخصصی ایجاد نگارش خلاقانه و مهارت های ارتباطی با استفاده از مهارت های نوشتاری

چکیده

انشا تراوشات فکری نویسنده در مورد موضوعی خاص است حال این که این تراوشات چگونه و با چه فکر و بیانی روی کاغذ جاری می شود و به قوانین احتیاج دارد و در این مواردهردبیر ادبیاتی راهکار و روش تدریس به خصوصی دارد که طی سالیان تدریس خود هر کدام را ارزیابی می کند و بهترین روش را در کلاس به کار می گیرد.اکثراوقات کلاس درس انشاونگارش برای دانش آموزان کلاس خسته کننده تکراری وغیرقابل تحمل است، درحالی که این درس واین ساعت باید دهن راروشن،اندیشه رارها وروح وقلب راآرام سازد.دانش آموزان از عقاید بگویند، از نوشتن لذت ببرند، فکر کنند و تخیلشان را قوی سازند. کلاس درس انشابایدتمرین خوبی برای خوب نوشتن،خوب اندیشیدن وخوب سخن گفتن باشد، نه کلاس درس که فقط سوال گیج کننده «آیا می توانم بنویسم»را در ذهن دانش آموز بپروراند و غصه ی ای



لین کدالنود>


گزارش تخصصی ایجاد نگارش خلاقانه و مهارت های ارتباطی با استفاده از مهارت های نوشتاری



گزارش تخصصی ایجاد نگارش خلاقانه و مهارت های ارتباطی با استفاده از مهارت های نوشتاری

  • ali ahmadi
  • ۰
  • ۰
  تعداد صفحات: 18     کد محصول :7024      حجم فایل:59,71 KB      نوع فایل :rar 



اقدام پژوهی برقرار نمودن انضباط درکلاس فیزیک

 

مختصری از اقدام پژوهی :

این فایل در سایت های دیگر با قیمت های بالاتری به فروش می رسد.

دانلود اقدام پژوهی برقرار نمودن انضباط درکلاس فیزیک
چکیده
با توجه به مشکل پیش آمده و موضوع اعلام شده بنده تحقیقاتی انجام داده ام که به آن اشاره میکنم.در این اقدام پژوهی سعی بر این شده است تا یکی از مشکلاتی را که در بیشتر مواقع معلمان با آن روبرو هستند یعنی روشهای برقراری انضباط در کلاس مورد بحث و بررسی قرار بگیرد وراهکارهای موثر برای آن جستجو و در نظر گرفته شود چرا که به این ترتیب می توانیم ادعا کنیم که تقریبا تا حد زیادی جلوی اختلال بی نظمی و آشفتگی در محیط آموزشی را می گیریم و ما را در تحقق هر چه بیشتر اهداف آموزشی کمک می کند . چه بسا معام با در نظر گرفتن موارد مهم در ایجاد انضباط حتی می تواند نقص کتاب درسی و محیط آموزشی را جبران کرده و وظیفه ی خود را به خوبی در امر آموزش و پرورش به انجام رساند . در این اقدام پژوهی آنچه که بیشتر مد نظر بوده سپردن مسئولیت و تقویت حس مسئولیت پذیری بوده چون این مورد می تواند بر روند پرورش و تربیت افراد تاثیر خوبی داشته باشد و بی نظمی را مهار کند . همچنین با دادن مسئولیت می توانیم عزت نفس را در بچه ها ایجاد کرده و در کنار آن تجارب آنها را افزایش داده و در نتیجه از آنها آدمی موفق و توانمند بسازیم .

مقدمه
موضوع اصلی اقدام پژوهی من (برقرار نمودن انضباط در کلاس)میباشد هدف از انجام این پژوهش برقراری انضباط در کلاسم میباشد.یکی از مسایل مهمی که اغلب معلمین با آن مواجه هستند موضوع انضباط دانش آموزان است .عده ای می گویند در مدارس نسبت به دانش آموزان بسیار سختگیری می شود و عده ای می گوینددر تعلیم و تربیت به اندازه ی کافی انضباط در برنامه های مدارس گنجانده شده است در حالیکه عده ای دیگر انضباط را کنترل و خودداری باطنی و فردی تفسیر کرده اند . نظم و انضباط دانش آموزان در کلاس درس مخصوصا برای معلمان تازه کار مسئله ی مهمی می باشد زیرا به نظر آنها مهمترین رمز موفقیت در امر تعلیم و تربیت کلاسداری خوب یا برقراری انضباط می باشد به همین سبب غالبا نگرانی از موفقیت در این امر موجب ترس بعضی از معلمان می شود و این ترس به صورت عدم اطمینان خاطر در رفتارشان ظاهر می شود و در نتیجه کلاسداری را عملا برای آنها مشکل می سازد . نگرانی و اضطراب ناشی از عدم انضباط در کلاس و ناکامی در اداره ی بهتر کلاس باعث یاس و نفرت آنها از شغل معلمی می گردد . بدون برقراری نظم در محیط آموزشی رسیدن به هدف های تعلیم وتربیت مشکل و گاهی غیر ممکن است از این رو ضرورت دارد که عوامل موثر در برقراری نظم در کلاس را مورد بررسی قرار دهیم . در تحقیقات انجام شده می فهمیم که حداقل پنج عامل بسیار اساسی در تدریس و برقراری نظم در کلاس دخالت دارند که عبارتند از : الف- معلم با توجه به ویژگی های شخصی و حرفه ای او ب- دانش آموز با دانش پایه و خصوصیاتش ج- کتاب با محتوا و پیامش د- محیط آموزشی با امکاناتش (اعم از فیزیکی وانسانی ) ر- موقعیت یادگیری آن قسمت از ویژگی های معلم که در برقراری انضباط در کلاس درس موثر است عبارتند از:
الف- روش تدریس معلم ب- توجه معلم به همه ی شاگردان ج- رعایت عدالت د- رابطه ی معلم با شاگردان ه- وضع ظاهری معلم ر- سخن گفتن معلم ز- وجود تیک در معلم .در کنار این عوامل می توانیم به نقش دانش آموز در برقراری نظم نیز اشاره کنیم که از جمله


لینک دانلود:

 اقدام پژوهی برقرار نمودن انضباط درکلاس فیزیک

 اقدام پژوهی برقرار نمودن انضباط درکلاس فیزیک

  • ali ahmadi